Programa de capacitación cognitivo profesional c.a., se propone brindar
especial atención a los fundamentos que rezan en su visión, mediante la prestación de servicios de asesoría y consultoría educativa y metodológica, en el diseño de programas de enseñanzaprendizaje, en la planificación, ejecución y evaluación de eventos científicos, orientados al rescate de una cultura de progreso cimentada en principios y valores éticos, en la consolidación de alianzas y acuerdos interinstitucionales con fines educativos y a beneficio exclusivo del género humano que se encuentra en comunidades organizadas, organizaciones educativas, empresariales y gubernamentales, indistintamente de su ubicación geográfica.
miércoles, 22 de septiembre de 2010
Contactenos
Teléfono: 02124290830 (Siempre encendido. Si por algún motivo imprevisto no logra comunicarse, qe a la brevedad se le devolverá la llamada)
Celular: 04141337529 (Siempre encendido. Si por algún motivo imprevisto no logra comunicarse, qe a la brevedad se le devolverá la llamada)
Correo electrónico: progracorca@gmail.com
Twitter: @progracorca (Tiene una invitación formal a seguirnos en twitter)
Website sugerido para interesados en investigación y estudiantes en educación superior: http://factumycognoscente.blogspot.com/
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Website sugerido para interesados en investigación y estudiantes en educación superior: http://factumycognoscente.blogspot.com/
Donde nos encontramos?
Avenida este 2. Edificio Administradora Unión, piso 12, oficina D (entre las novedades y el Banesco de Bellas Artes, diagonal al patronato san José de Tarbes) Los Caobos. Caracas - Venezuela
Costos en Programa CORCA
Los servicios y beneficios de Programa CORCA, se muestran asequibles a cualquier estudiante de pregrado, postgrado u organización que los requiera. Son directamente proporcionales al nivel de complejidad de la solicitud y además, asegura la calidad de sus servicios, evitando pérdidas de tiempo y recursos fináncieros por producciones educativas, metodológicas y técnicas, que no reúnan las condiciones mínimas básicas en materia de manejo avanzado de contenidos y capacitación profesional.
Para el usuario o la organización que lo requiera, siempre establecer una relación de enseñanza y aprendizaje con Programa CORCA, le reporta un beneficio, ya que con cada asesoría, con cada experiencia, con cada actividad, Programa CORCA acrecenta su capital de conocimientos.
Para el usuario o la organización que lo requiera, siempre establecer una relación de enseñanza y aprendizaje con Programa CORCA, le reporta un beneficio, ya que con cada asesoría, con cada experiencia, con cada actividad, Programa CORCA acrecenta su capital de conocimientos.
La aproximación y el apoyo en Programa CORCA
El usuario en vista de su requerimiento accede, con los facilitadores de Programa CORCA, al método más adecuado para brindarle atención al requerimiento educativo, metodológico o técnico de su interés y en consecuencia, se realiza la planificación de las actividades orientada a atender sus situación particular, ajustado todo ello a la complejidad de la necesidad y la disponibilidad y compromiso del interesado en materia de tiempo.
Las oficina ejecutiva de Programa CORCA, se encuentra acondicionada confortablemente, a manera de que se genere el clima más idóneo en la asimilación del conocimiento por vía de la dinámica de enseñanza y aprendizaje idónea. En tal sentido, se pone a disposición del usuario, además de una tecnología de punta para el trato de la información con acceso inmediato a la red, sistemas de fotocopiado a color y en blanco y negro, procesos exclusivos de digilatización de imagenes, manejo de audio, video y soporte tangible (en CD con formatos WAVE, MP3, otros), además de una biblioteca que se nutre de referencias básicas en materia de investigación, semiótica, literatura, cultura general y filosofía. Complementariamente, Programa CORCA, dispone en su website temas de variados interés, para que sus usuarios y público en general los consulte y utilice a conveniencia sin costo alguno.
Todo esto se acompaña de un control administrativo que da cuenta anecdótica de cada una de las actividades realizadas, a los fines de promover y garantizar la aprehensión y comprensión sistemática de los contenidos que se pretendan, ello sujeto a los objetivos instruccionales preestablecidos y a los método que se estimen más pertinentes.
Las oficina ejecutiva de Programa CORCA, se encuentra acondicionada confortablemente, a manera de que se genere el clima más idóneo en la asimilación del conocimiento por vía de la dinámica de enseñanza y aprendizaje idónea. En tal sentido, se pone a disposición del usuario, además de una tecnología de punta para el trato de la información con acceso inmediato a la red, sistemas de fotocopiado a color y en blanco y negro, procesos exclusivos de digilatización de imagenes, manejo de audio, video y soporte tangible (en CD con formatos WAVE, MP3, otros), además de una biblioteca que se nutre de referencias básicas en materia de investigación, semiótica, literatura, cultura general y filosofía. Complementariamente, Programa CORCA, dispone en su website temas de variados interés, para que sus usuarios y público en general los consulte y utilice a conveniencia sin costo alguno.
Todo esto se acompaña de un control administrativo que da cuenta anecdótica de cada una de las actividades realizadas, a los fines de promover y garantizar la aprehensión y comprensión sistemática de los contenidos que se pretendan, ello sujeto a los objetivos instruccionales preestablecidos y a los método que se estimen más pertinentes.
Funcionamiento de Programa CORCA
Programa CORCA, brinda apoyo a las necesidades de sus usuarios mediante tres estrategias:
La asesoría. Éste es un método orientado a realizar sesiones educativas programadas, en conjunto con el usuario. El tiempo de duración e intensidad, al igual que el nivel de complejidad varía dependiendo del estilo de aprendizaje y del grado de dificultad que requiere la solicitud.
La consultoría. Éste método se caracteriza por un requerimiento profesional que realiza el usuario como complemento de una actividad en particular, p. ejm: los diferentes análisis de datos en investigación.
Los soportes informáticos. Éste método consiste en un apoyo que se brinda al usuario en lo que corresponde a la realización y proyección de presentaciones, académicas u organizacionales, mediante tecnología de punta P. ejm: Video Beam. A propósito de la tecnología, existen dos modalidades en la forma como se apoya a los usuarios. La presencial que se da en la Oficina administrativa de Programa CORCA y la semi presencial, en la cual se establece una comunicación activa y responsable con el usuario mediante las redes informáticas de uso común (twitter, blog, coelec, MSN…) a los fines últimos de alcanzar la calidad en el servicio que se oferta, basado en un concepto de comodidad accesibilidad.
La asesoría. Éste es un método orientado a realizar sesiones educativas programadas, en conjunto con el usuario. El tiempo de duración e intensidad, al igual que el nivel de complejidad varía dependiendo del estilo de aprendizaje y del grado de dificultad que requiere la solicitud.
La consultoría. Éste método se caracteriza por un requerimiento profesional que realiza el usuario como complemento de una actividad en particular, p. ejm: los diferentes análisis de datos en investigación.
Los soportes informáticos. Éste método consiste en un apoyo que se brinda al usuario en lo que corresponde a la realización y proyección de presentaciones, académicas u organizacionales, mediante tecnología de punta P. ejm: Video Beam. A propósito de la tecnología, existen dos modalidades en la forma como se apoya a los usuarios. La presencial que se da en la Oficina administrativa de Programa CORCA y la semi presencial, en la cual se establece una comunicación activa y responsable con el usuario mediante las redes informáticas de uso común (twitter, blog, coelec, MSN…) a los fines últimos de alcanzar la calidad en el servicio que se oferta, basado en un concepto de comodidad accesibilidad.
Cómo apoya Programa CORCA a sus usuarios?
Programas CORCA, apoya a sus usuarios mediante la asesoría y consultoría en la elaboración de trabajos de investigación (Tesis) explicitación de contenidos académicos abstractos, diseño de programas de enseñanza y aprendizaje, la realización de proyectos de cualquier índole y líneas de investigación, la elaboración de presentaciones multimedia (Video Beam) y en el análisis integral y presentación formal de datos (Estadísticas descriptivas, comparativas, correlacionales, estadística multivariable y análisis de datos expreados en categorías).
Programa CORCA. De qué se encarga?
Programas CORCA, significa Programas de capacitación cognitivo profesional y es una organización encargada de facilitar contenidos abstractos y brindar asistencia a estudiantes de pre y post grado mediante el soporte tecnológico, las asesorías y consultorías educativas y metodológicas en las diferentes áreas del conocer común o profesional, en comunidades (académicos, institucionales, poblacionales, corporativos…)
Justificación de Programas CORCA
Desde hace ya algún tiempo, investigadores macrofísicos de renombre confirman por medio de diseños experimentales y precisión matemática, que el tiempo ya no ocupa el mismo espacio, es decir, que un día de veinticuatro horas, por variaciones infinitesimales de tiempo, ya no dura esa misma cantidad de horas.
Implícitamente, ello ha ocasionado que el conocimiento en su devenir en el espacio-tiempo, oriente su potencial hacia la generación de nuevas tecnologías, y consecuentemente, permita a las personas, percibir su realidad de influencia, como una suerte de realidades, que no da cuenta de la tan codiciada “verdad”, sino de una realidad ajustada a las potencialidades intelectivas de cada persona, una realidad compleja: una realidad relativa.
En todo esto, las instituciones universitarias, con el propósito de responder a las exigencias del perfil de salida de sus estudiantes, ajustan y reajustan el currículo académico, y consecuentemente, aumentan los contenidos teóricos, sin considerar que. por múltiples razones (inclusive macrofísicas), los estudiantes experimentan serias dificultades para el manejo de las exigencias complementarias que el tipo de información implícita, y comúnmente se asocia a esto, particularidades cognitivas (no exploradas en aula) para comprender, en esencia, la información y que ésta sea asimilada como se pretende por parte de los estudiantes, y como requiere el currículo, en los términos normativos de la institución, por una parte, y por la otra, a las expectativas de la plaza laboral empleadora.
Esta situación, en la que los estudiantes se encuentran frente una información tan abstracta que requiere de tiempo para su decodificación y comprensión, dificulta más la postura estudiantil, los cuales se deben a estilos de aprendizajes que seguramente no son atendidos como se debe, por quienes deben, y esto conlleva a variaciones sin control alguno del conocimiento, que expresa sus consecuencias, no sólo en la educacion formal, sino que alude y compromete, además, a los procesos de investigación, mismos que se ven afectados considerablemente por esas libres actividades emergentes de producción del conocimiento forzado, por los requerimientos académicos, los cuales, atendiendo a una falsa prisa y a doctrinas herméticas, reducen a un único método la diversidad de formas de hacer investigación, anulando las posibilidades de concebir una ciencia que permita tanto a lo objetivo como a lo subjetivo coexistir de manera armónica y trascendente.
Lo anterior es una realidad del régimen educativo formal.
Con el propósito de ajustar una noción de armonia y trascendencia en la heurística académica y profesional, es indispensable el apoyo serio, consciente y responsable que ofrecen instituciones educativas de asesorías, consultorías y soporte técnico, privado, que bajo normativas de ley y con valor nacional, pretenda la satisfacción de la necesidad imperante del Estado de confiar todo su potencial, por ende su libertad y su soberanía en personas que hayan experimentado el beneficio, dentro de su formación académica, de un exigente, continuo y simultaneo proceso de capacitación cognitivo profesional, el cual brinda a sus usuarios, ajustados a sus particulares estilos de aprendizaje, herramientas educativas y metodológicas, para adecuar sus decisiones personales, académicas y profesionales, dentro de la noción de complejidad, la cuales les permitan concebir las ciencias como un fenómeno integral, que se expresa de diferentes maneras y que se haya subordinado al grado de civilización que exige, en su momento, la humanidad.
Implícitamente, ello ha ocasionado que el conocimiento en su devenir en el espacio-tiempo, oriente su potencial hacia la generación de nuevas tecnologías, y consecuentemente, permita a las personas, percibir su realidad de influencia, como una suerte de realidades, que no da cuenta de la tan codiciada “verdad”, sino de una realidad ajustada a las potencialidades intelectivas de cada persona, una realidad compleja: una realidad relativa.
En todo esto, las instituciones universitarias, con el propósito de responder a las exigencias del perfil de salida de sus estudiantes, ajustan y reajustan el currículo académico, y consecuentemente, aumentan los contenidos teóricos, sin considerar que. por múltiples razones (inclusive macrofísicas), los estudiantes experimentan serias dificultades para el manejo de las exigencias complementarias que el tipo de información implícita, y comúnmente se asocia a esto, particularidades cognitivas (no exploradas en aula) para comprender, en esencia, la información y que ésta sea asimilada como se pretende por parte de los estudiantes, y como requiere el currículo, en los términos normativos de la institución, por una parte, y por la otra, a las expectativas de la plaza laboral empleadora.
Esta situación, en la que los estudiantes se encuentran frente una información tan abstracta que requiere de tiempo para su decodificación y comprensión, dificulta más la postura estudiantil, los cuales se deben a estilos de aprendizajes que seguramente no son atendidos como se debe, por quienes deben, y esto conlleva a variaciones sin control alguno del conocimiento, que expresa sus consecuencias, no sólo en la educacion formal, sino que alude y compromete, además, a los procesos de investigación, mismos que se ven afectados considerablemente por esas libres actividades emergentes de producción del conocimiento forzado, por los requerimientos académicos, los cuales, atendiendo a una falsa prisa y a doctrinas herméticas, reducen a un único método la diversidad de formas de hacer investigación, anulando las posibilidades de concebir una ciencia que permita tanto a lo objetivo como a lo subjetivo coexistir de manera armónica y trascendente.
Lo anterior es una realidad del régimen educativo formal.
Con el propósito de ajustar una noción de armonia y trascendencia en la heurística académica y profesional, es indispensable el apoyo serio, consciente y responsable que ofrecen instituciones educativas de asesorías, consultorías y soporte técnico, privado, que bajo normativas de ley y con valor nacional, pretenda la satisfacción de la necesidad imperante del Estado de confiar todo su potencial, por ende su libertad y su soberanía en personas que hayan experimentado el beneficio, dentro de su formación académica, de un exigente, continuo y simultaneo proceso de capacitación cognitivo profesional, el cual brinda a sus usuarios, ajustados a sus particulares estilos de aprendizaje, herramientas educativas y metodológicas, para adecuar sus decisiones personales, académicas y profesionales, dentro de la noción de complejidad, la cuales les permitan concebir las ciencias como un fenómeno integral, que se expresa de diferentes maneras y que se haya subordinado al grado de civilización que exige, en su momento, la humanidad.
Valores
La visión que pretende y la misión que se propone Programa de capacitación cognitivo profesional c.a., se enriquece y ennoblece mediante valores como la
solidaridad, el respeto, la confianza, el trabajo, la constancia, la tolerancia y todos aquellos que promuevan el progreso, mediante la metacognición y la revalorización del interés y el esfuerzo, aún bajo condiciones donde se dificulte el logro de los objetivos preestablecidos.
solidaridad, el respeto, la confianza, el trabajo, la constancia, la tolerancia y todos aquellos que promuevan el progreso, mediante la metacognición y la revalorización del interés y el esfuerzo, aún bajo condiciones donde se dificulte el logro de los objetivos preestablecidos.
Misión
Programa de capacitación cognitivo profesional c.a., se propone brindar
especial atención a los fundamentos que rezan en su visión, mediante la prestación de servicios de asesoría y consultoría educativa y metodológica, en el diseño de programas de enseñanzaprendizaje, en la planificación, ejecución y evaluación de eventos científicos, orientados al rescate de una cultura de progreso cimentada en principios y valores éticos, en la consolidación de alianzas y acuerdos interinstitucionales con fines educativos y a beneficio exclusivo del género humano que se encuentra en comunidades organizadas, organizaciones educativas, empresariales y gubernamentales, indistintamente de su ubicación geográfica.
especial atención a los fundamentos que rezan en su visión, mediante la prestación de servicios de asesoría y consultoría educativa y metodológica, en el diseño de programas de enseñanzaprendizaje, en la planificación, ejecución y evaluación de eventos científicos, orientados al rescate de una cultura de progreso cimentada en principios y valores éticos, en la consolidación de alianzas y acuerdos interinstitucionales con fines educativos y a beneficio exclusivo del género humano que se encuentra en comunidades organizadas, organizaciones educativas, empresariales y gubernamentales, indistintamente de su ubicación geográfica.
Visión
El programa de capacitación cognitivo profesional c.a., que se pretende, orientará sus esfuerzos para armonizar un clima de enseñanzaprendizaje donde todo participante tenga la oportunidad de privilegio de potenciar sus destrezas y habilidades intelectuales, como garante de una actitud personal y profesional orientada a un óptimo desempeño, bajo una noción integrativa y subordinada al beneficio exclusivo del género humano, indistintamente de su condición social y su ubicación geográfica.
Definición
Programa CORCA, se define como una oportunidad intelectual que, desde las dimensión educativa, metodológica y gerencial, respetuosamente explora las potencialidades de cada estilo de aprendizaje, bajo el inquebrantable compromiso de acrecentar, por vía del interés y el esfuerzo, el capital de conocimientos de cada uno de sus distinguidos participantes.
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